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校訓(xùn)：明德篤學(xué) 知行合一

校風(fēng)：愛國(guó) 誠(chéng)信 團(tuán)結(jié) 奮進(jìn)

教風(fēng)：修身敬業(yè) 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思 經(jīng)世濟(jì)民

校訓(xùn)：“明德篤學(xué) 知行合一”釋義

“明德”語出《尚書?君陳》“明德惟馨”，意為真正能夠發(fā)出香氣的是美德；又見《禮記?大學(xué)》“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。意為大學(xué)的宗旨在于彰顯光明正大的品德，在于使人革故鼎新，并且推己及人，把這種品性運(yùn)用到教育和引導(dǎo)人上去，使自身的境界達(dá)到至善至美。“篤學(xué)”語出《論語》“篤信好學(xué)”，意為專心好學(xué)。“知行合一”由明代哲學(xué)家王陽明提出，意為知中有行、行中有知,以知促行、以行促知，理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

校訓(xùn)強(qiáng)調(diào)以德為先、德才并育，要求師生既要重視道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)，堅(jiān)定科學(xué)信仰，追求遠(yuǎn)大理想，又要重視知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，更要將學(xué)到的東西，落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知，勇于創(chuàng)新，與時(shí)代同行。它傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有鮮明時(shí)代氣息，集中體現(xiàn)了學(xué)校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)、建設(shè)應(yīng)用型本科高校的辦學(xué)特色和理念。

校風(fēng)：“愛國(guó) 誠(chéng)信 團(tuán)結(jié) 奮進(jìn)”釋義

“愛國(guó)”，即熱愛祖國(guó)。“天下興亡，匹夫有責(zé)”。愛國(guó)主義是中華民族精神的核心，當(dāng)代中國(guó)，愛國(guó)主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一。只有把個(gè)人的命運(yùn)和祖國(guó)的興衰結(jié)合起來，才能有用武之地，才能有光明燦爛的前途。

“誠(chéng)信”，即忠誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、守信。源出《禮記?大學(xué)》“欲正其心者，先誠(chéng)其意”及《論語?學(xué)而》“與朋友交而不信乎”。人無信不立。為人做事要忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于國(guó)家、忠誠(chéng)于人民，誠(chéng)實(shí)立身、誠(chéng)實(shí)為人、誠(chéng)實(shí)做事，重規(guī)則、守契約、言必行、行必果。

“團(tuán)結(jié)”，就是為了集中力量實(shí)現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或結(jié)合。事成于和睦，力生于團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能前進(jìn)，團(tuán)結(jié)是成功的基石。

“奮進(jìn)”，即努力奮斗，不斷前進(jìn)。只有實(shí)干才能成就事業(yè)，只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的過程中，要不畏艱難險(xiǎn)阻，勇于克服一切困難，不斷開拓進(jìn)取、砥礪前行。

校風(fēng)是學(xué)校整體精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，培育和形成“愛國(guó) 誠(chéng)信 團(tuán)結(jié) 奮進(jìn)”的校風(fēng)，將凝聚和激勵(lì)一代代永利人凝心聚力，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，不斷推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。

教風(fēng)：“修身敬業(yè) 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”釋義

“修身”，語出《禮記·大學(xué)》“欲齊其家者，先修其身”，意為修養(yǎng)身心、修身養(yǎng)性，以提高自己的品德。傳道必先修德，修德必須陶冶身心，涵養(yǎng)德性，修持身性。“敬業(yè)”，就是熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心，忠于職守，是一個(gè)人對(duì)自己所從事的工作及學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。“修身敬業(yè)”，引導(dǎo)教師立德樹人，把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，為人師表，率先垂范，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生的心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門，體現(xiàn)了教書育人和自我修養(yǎng)的統(tǒng)一。

“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”，就是謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅認(rèn)真、專心致志地修治學(xué)問、做學(xué)問。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精，才能不斷汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，才能不斷更新知識(shí)體系，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)問才能與時(shí)俱進(jìn)，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

學(xué)風(fēng)：“勤學(xué)善思 經(jīng)世濟(jì)民”釋義

“勤學(xué)”，就是發(fā)奮學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)求知。為學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。學(xué)習(xí)就要沉下心來，勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，刻苦鉆研，持之以恒，重知識(shí)積累、重技能提高、重人格培養(yǎng)，力戒粗心大意、浮光掠影。“善思”，就是善于思考，敢于質(zhì)疑，勇于探索。孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。“勤學(xué)善思”就是要教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)和鉆研，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，不但知其然，而且要知其所以然。

“經(jīng)世濟(jì)民”，意為使社會(huì)繁榮、百姓安居。這是歷代中國(guó)有志向、有作為的知識(shí)分子的崇高思想境界。與歷史同向、與祖國(guó)同行、與人民同在，積極投身社會(huì)實(shí)踐，將個(gè)人的知識(shí)、能力奉獻(xiàn)社會(huì)，將個(gè)人的成才抱負(fù)融入于為最廣大人民造福之中，服務(wù)于國(guó)家社會(huì)，造福民生，匡世濟(jì)民，成就出彩人生，這是一所大學(xué)孜孜追求的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)的價(jià)值目標(biāo)。