河南工程學院堅持把“一站式”學生社區作為學校探索“三全育人、五育融通”育人模式的新場域，以黨的建設為引領，以學生成長為中心，秉持“共學共居、共樂共美和傾心育人、暖心關懷、悉心引導、用心服務、精心管理”的“四共五心”育人理念，以“五重構、五提升、五打造”的“5+5+5”育人模式為抓手，努力將學生社區打造成為三全育人實踐園地，學生黨建前沿陣地，平安校園建設高地。

重構育人工作格局、提升隊伍服務力，打造育人改革的先行區。學校貫徹學生中心理念，推動育人重心下移，成立“知行”“敏行”“篤行”等3個一站式學生社區和黨建委，配備正處級干部實職擔任學生社區主任，安排黨委委員兼任社區黨建委書記，組織26名社區輔導員全職全時入住學生社區。同步打造育人導師隊伍、思政導師隊伍、校外導師隊伍、志愿服務隊伍、生活導師隊伍、朋輩導師隊伍6支隊伍，組織力量、領導力量、思政力量、管理力量進一步下沉，社區育人模式愈加完善。當前，學校形成了模式各異、同質同效的三社區一書院育人格局，真正實現“一站式”學生社區綜合管理模式全覆蓋。

重構基層組織框架、提升組織凝聚力，打造黨建引領的樣板區。構建“社區+黨建思政”育人模式，以樓宇為單位組建19個功能型黨支部，以樓層為單位組建了228個功能型黨小組和38個功能型團工委，建立“校黨委—社區黨建委—功能型黨支部—功能型黨小組”四級黨建網格體系，成為屬地黨建引領網格化基層治理工作中唯一的示范性高校專屬網格。建立結對共建機制，發揮功能型黨支部戰斗堡壘作用和學生黨員在社區的示范引領作用，開展黨員示范宿舍創建、設立黨員先鋒崗、組建“鋒向標”志愿服務隊，社區學生黨員參與志愿服務活動率達100%。

重構管理服務機制、提升部門聚合力，打造優質資源的聚集區。出臺相關制度文件25項，形成日趨完善的社區建設制度體系，為社區運行提供制度保障。堅持輔導員每日走訪、每周遍訪，依托四級黨建網格體系，建立社區與學院、社區與職能部門間的學生異常情況協同處置機制，提高異常情況的捕捉感知能力，全力守護學生安全。校領導、各職能部門、思政課教師、專業課教師常態化下沉社區開展座談會、研討會、集體備課會、專業答疑會等活動，各個學院走進社區開展第二課堂活動，使學生足不出樓就能參加活動接受教育。開展重點群體關愛工程，深化幫扶機制，及時搜集學生建議，協調相關部門解決學生訴求。

重構學生自管體系、提升成長內驅力，打造激發活力的萌發區。成立社區學生自我管理委員會，引導學生自我管理、自我服務，深度參與社區建設，與學生功能型黨團組織共同形成雙軌管理模式，構建全方位學生成長支持體系。在學生學業評價的基礎上，以“一站式”學生社區為平臺，積極構建“專業評價+‘五育’素質測評指標+‘一站式’學生社區前置性評價”的“1+5+1”學生綜合評價體系，全景式、多維度、動態化反映和評價學生成長狀態和發展潛能，多場景應用評價結果。

重構活動陣地布局、提升文化浸潤力，打造五育融合的示范區。積極落實學校“三全育人五育融通六化驅動”立德樹人系統化落實機制實施方案，整合和吸納學校優質資源，將“兩季四節八大工程”育人體系和“七個一批”品牌活動嵌入一站式學生社區育人實踐中。按照“一校區一特色、一庭院一品牌”的建設思路，將靖宇精神、雷鋒精神、傳統文化、專業文化等主題元素融入到社區和庭院建設，凝練育人特色，形成了初心黨建、知心服務、閱享讀書、耕行勞動、市集生活等五大育人品牌。（河南省教育廳）