近年來，周口師范學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于學(xué)生心理健康工作的重要指示精神，深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)拓展心理育人的深度、廣度、精度和溫度，推動學(xué)生心理健康工作能力水平持續(xù)提升。

拓展心理育人的“深度”。心理育人是高校思想政治教育的重要組成部分，也是立德樹人的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校注重學(xué)工隊伍、特別是輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)、培訓(xùn)，創(chuàng)造各種便利條件督促學(xué)工隊伍和輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)、開闊視野、增長見識、拓寬思維，深刻把握時代變化規(guī)律和學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，深刻理解心理健康教育的理念和方法，熟練掌握開展心理健康教育的基本技能和策略，把心理育人與思想政治教育深度融合，把解決學(xué)生心理問題與思想問題結(jié)合起來，不斷提高應(yīng)對學(xué)生心理問題的能力，努力成為當(dāng)代大學(xué)生理想信念導(dǎo)向、道德人格塑造、積極行為激勵、健康心態(tài)調(diào)控、心理素質(zhì)提升、心理問題預(yù)防與干預(yù)的行家、專家。

延展心理育人的“廣度”。心理育人不僅是心理教師的任務(wù)，也是全體教職員工的共同任務(wù)，學(xué)校堅持把心理育人貫穿學(xué)校育人全過程、各方面、各環(huán)節(jié)，著力構(gòu)建全員、全程、全方位心理育人格局，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)課教師、管理人員、后勤服務(wù)人員，以及班級心理委員、宿舍心理信息員等作用，系統(tǒng)強(qiáng)化心理育人實效。配齊建強(qiáng)心理健康教育工作隊伍，調(diào)整充實心理健康教育中心工作人員，強(qiáng)化心理健康教育中心力量，充分發(fā)揮心理健康教育專職教師帶動作用，有效利用心理健康教育兼職教師、各二級學(xué)院心理輔導(dǎo)教師以及各班級班主任等工作力量，努力形成協(xié)同協(xié)作、同向同行的心理育人合力。同時，學(xué)校積極探索五育并舉促進(jìn)心理健康實踐舉措，以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤心、以勞健心，著力培育學(xué)生積極心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生健全人格品格的養(yǎng)成。

提升心理育人的“溫度”。學(xué)校充分考量青年學(xué)生缺乏生活磨練，心智尚未完全成熟，個性突出卻容易陷入自我，常常從自身角度來認(rèn)識和理解世界，極易受到海量的互聯(lián)網(wǎng)信息影響和裹挾，產(chǎn)生情感或心理問題的特點(diǎn)，堅持把工作做在平時，一方面要求廣大教師樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，秉持“心有大我、行為世范”的大情懷，努力做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”，用自己的思想意識、道德品質(zhì)、人格特質(zhì)、行為處事方式潛移默化地影響學(xué)生，感染學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率；另一方面強(qiáng)調(diào)學(xué)工隊伍要以解決學(xué)生的實際問題為出發(fā)點(diǎn)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理需求，了解學(xué)生的實際困難，重視從日常工作中、從生活細(xì)節(jié)里加強(qiáng)對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，不斷提高心理育人的溫度和立德樹人的效度。

把握心理育人的“精度”。學(xué)校堅持預(yù)防為主、關(guān)口前移，心理中心定期開展學(xué)生心理健康普查，重視實時收集、匯總、分析監(jiān)測數(shù)據(jù)，并以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)有組織地開展調(diào)查研究，針對每個發(fā)現(xiàn)問題研討提出破解之道，為各學(xué)院精準(zhǔn)施策、科學(xué)干預(yù)提供有效指導(dǎo)。健全日常排查評估機(jī)制、監(jiān)測預(yù)警機(jī)制、危機(jī)干預(yù)機(jī)制和應(yīng)急處置機(jī)制，在全面收集和篩查信息基礎(chǔ)上，依托特殊人群心理問題紅黃綠“三色等級預(yù)警”機(jī)制，根據(jù)重點(diǎn)關(guān)注對象和日常關(guān)注對象實施分級管理干預(yù)，確保任務(wù)到人、責(zé)任到人，做到對需要重點(diǎn)關(guān)注人群的信息如數(shù)家珍，對他們的言行舉止時時把握，主動回應(yīng)學(xué)生的現(xiàn)實關(guān)注點(diǎn)、思想困惑點(diǎn)、內(nèi)心需求點(diǎn)和情感觸發(fā)點(diǎn)，真正把心理服務(wù)做到學(xué)生的心坎上，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作有效預(yù)防和及時應(yīng)對各類極端事件。